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破解教育不公网友呼吁建新希望工程

发布时间:2020-07-13 21:00:37 阅读: 来源:墙贴厂家

阶层的围墙在上海一所公立学校里,固若金汤。这样的无力感,由大人传递给孩子,再由孩子反馈回社会……我们本不该悲观,悲观却掩卷而挥之不去。

6月11日,半月谈网舆情频道关注在北京、上海等大城市中的孩子们,他们处在同一片蓝天,甚至同一所学校,却因“身份”的不同,被隔离在两个不同的“世界”。

(资料图片)

隔离围墙 东部是贵族,西部是平民?

《南方都市报》的报道称,两年前,上海市发起了一场“关停并转”农民工子女学校的行动,在读学生全部进入公立学校就读。这个做法,是整个中国一线城市试图解决此类问题的大趋势,被认为是消除歧视的良方,是实现“公平教育”的本义。

在上海市一所公立中学(H中)记者采访发现,该中学用明白无误的方式,将农民工子弟与本地生隔离。学校根据不同生源将学生分为东部、西部,本地生在东部,农民工子弟在西部,双方各有秩序,互不往来。学校还要求西部的学生购买了和东部不一样的新校服,这样两边学生的作息和流向,便可以清清楚楚。

在H中,西部学生像是进入了一座“校中校”:西部的老师还是原来的老师,课本、课程科目的设置都和过去几乎一样,分管西部片区的副校长都还是原来的校长;这和东部片区的本地老师为主、使用上海版教材、课业量远比农民工子女学校要繁重的教学体系形成反差。而且新的课桌椅,搬到东楼,旧的到西楼;学校的评比和奖学金“西部”学生都没份。

“好像东部就是贵族,西部就是平民。”两边的班主任和老师都叮嘱自己的学生不要越界,东部和西部的学生如果互相交往都会受到处分。

重复宿命 “长大了也只是打工”?

《北京青年报》的评论说,中考,对于北京的孩子而言意味着人生新阶段的开始,而对于众多打工子弟来说,却往往意味着一场告别。

根据国家现行规定,原则上考生须在户口所在地参加中考。为此,升入本市普通高中的学籍、户籍问题和升入私立高中存在的高学费问题成为横亘在打工子弟面前的两道难以逾越的门槛。

基于此,为数过半的孩子不得不就此告别学业,流入社会,成为新一代的打工者。

那么,他们的子女是否还要重复同样的命运?

(资料图片)

教育不公 播下仇恨的种子

《东南快报》的评论说,你想在孩子们心中播下怎样的种子?对外来的农民工子弟,用无处不在的差别待遇,将“低人一等”烙在青春期最好胜也最要强的心灵上。而且所有的外在隔离,都不比冷漠的人心更坚硬。

而冷漠和歧视又能收获什么样的果实?

网友“童大焕”认为,在现行的“学籍+户籍”的高考管制体制下,移民二代正在成为没有未来也没有归宿感的“无根的一代”。他们在城市中无根漂荡,渗透于社会生活的“显歧视”和“潜歧视”,正日益加剧他们的“底层化意识”—不论他们是移民第几代。

现行户籍制度正在制造整整两代人的不公:第一代新移民中的农民工因户籍问题成为与城市居民同工不同酬的“二等公民”,但因为他们往往只把自己当成城市的过客,所以除了用脚投票他们不会采取任何反抗。但它造成的第二代以上的教育不公等发展困境,却会从小在孩子们心里埋下仇恨的阴影,也会在未来新一代的发展途中因制造障碍而时时处处给他们种下逆反的炸药、并随时有可能点燃爆发的导火索。

《新京报》的评论说,在很多国家和地区,有学生免费营养餐和免费校服制度,为的是消除人与人之间与生俱来的不平等,让每个孩子都拥有健康的身体,并且通过一样的校服,将人与人之间不同的身份与背景“抹平”,至少是在学校的环境里,给孩子们人人平等的感觉。

学校是维护社会自由、平等、和谐的重要力量,也是反思社会不公正的重要思想策源地。然而,透过上海的这个个案可以发现,一些教育工作者在制造隔离墙、制造不平等的道路上越走越远。不论是流动人口子女受到的不平等待遇,还是高校招生名额分配高度向发达地区倾斜、向高校所在地“谄媚”的“马太效应”等,都暴露了这一点。

“最大的失误是教育的失误,最大的不公是教育的不公。”学校设“隔离围墙”是教育的耻辱。面对这种公办学校公然歧视弱者的现象,教育界和全社会该彻底反省了。

帮帮孩子 网友呼吁建“新希望工程”

凤凰网友:帮帮孩子,我们需要一个“新希望工程”。必须承认,这个问题太过复杂。当中纠缠着户籍问题、教育资源分配问题、高考问题……这些问题远不是一个专题所能解决的,也不是单靠我们的一己之力就能够找到出路的。我们需要一个更为系统的工程和组织,把问题一个个的列出来,揉碎了去解决。须知道,所有的问题都不如孩子的教育问题大。

网友“令飞”说,我喜欢马丁·路德说:即使知道明天世界即将毁灭,我仍愿在今天种下一棵小树。明天去打工子弟小学看看,看看他们有什么实际的需要。

新华社报道,希望工程发起人徐永光从2007年开始探索农民工子女教育的“第三条道路”——民办非营利公益学校,推动一项“新希望工程”——旨在改善农民工子女教育环境的“新公民计划”,计划用5年到10年时间,投入两亿元,资助建设100所民办非营利新公民学校,同时带动政府扶持和社会捐赠。

据悉,解决移民后代就学只是“新公民计划”的一部分,帮助移民后代融入城市才是新公民计划更重要,也是根本区别于希望工程的地方。

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